App-tips "king of math"

Hej allihopa!
Ni som har läst i min blogg vet ju att jag använder iPad och appar i min undervisning. Idag tänkte jag tipsa om min favoritapp- "King of math". Jag använder appen i klassrummet för kursen matematik 1a. Och där passar den alldeles ypperligt. Appen är ett färdighetsträningstest där eleverna framförallt tränar snabbheten. Appen är upplagt som ett spel och är starkt kopplat till det centrala innehållet för kursen. Kostar ynka 7 kr och är ett bra verktyg för eleverna att ta med sig hem och träna, framförallt för de som har det svårt med att ta upp böckerna hemma.

                                                                                               



Bild av framsidan, man får poäng för hur många och hur snabbt man löser uppgifterna. Man kan också tävla mot andra "i toppen".

Här kommer ifylld bedömningsmatris för undervisningsvärdet hos appen:

I ovanstående matris ser ni min bedömning av appens värde. Det jag absolut tycker att appen kunde bli bättre med är att ge bättre feedback till eleven, eventuellt kanske ha ett hjälpavsnitt så att eleven kan få tips om hur man löser en viss typ av uppgift. Annars är jag lyrisk, detta är "bra skit"!

/Ida

Projektarbete - film

Sådär ja, nu är projektrapporten inlämnad och den muntliga presentationen gjord. Är ju inte godkänd än, kommer mycket troligen få göra någon typ av komplettering. Men jag är så stolt över mig själv. Jag lyckades nämligen göra presentationen i moviemaker. Jag har aldrig någonsin förr klipp och fixat med filmmaterial och har alltid tänkt att det ligger way over min kompetensnivå. Har tittat lite halvt avundsjukt på många som kan publicera coola filmer på youtube och tänkt att det där kan jag aldrig göra. Men sedu- det gjorde jag. Och det var ju inte ens särskilt svårt. Planeringen för filmen har jag tänkt på i säkert 2 månader och mycket av materialet har jag sparat i en särskild mapp under tiden som projektarbetet flöt på. Därför tog det faktiskt bara typ 2 timmar att sätta ihop, fixa och publicera. Och jag är nöjd. Nu är ju som sagt den inte godkänd än, kan ju vara så att jag får göra kompletteringar/ändra om, men jag kan inte hålla mig. Så här är kommer den:

/Ida

Screencast 15 minuter

Har i kursen jag läser "Digital kompetens och lärande" bekantat mig med tjänsten screenr.com Fantastiskt verktyg tycker jag, det enda som var lite störigt var att man bara kunde spela in 5 minuter. Men nu när jag surfade runt hittade jag en liknande tjänst, lika lätt att använda men här får man 15 minuter. Testa vetja:

http://www.screencast-o-matic.com/

/Ida

Projektarbete

Idag har jag lagt sista finslipet på min projektrappport, min sambo ska läsa igenom den ikväll och ge sin feedback sen är den klar för inlämning. Sitter nu och planerar min muntliga redovisning. Fungerade ju inte att få över filmerna till iMovie, eller jo det hade gått att lösa men det var alldeles för omständigt. Har letat upp filkonventeringsprogram men just denna gången är det enklare att använda moviemaker istället.  Har iallafall planerat presentationen, vilka klipp som ska visas och hur de ska sättas samman. Nu ska jag bara spela in det med. Men det får bli ikväll när min lille pojk gått och lagt sig. Nu är han på sitt rum och leker och det är väldigt tyst.... bådar inte gott. Så jag får nog gå och kolla var han hittar på för bus :)

/Ida

Material insamlat

Idag hade vi sista lektionen i projektet. Den sista gruppen genomförde sitt föredrag, kompisbedömning och utvärderingen utfördes. Jag har fått väldigt positiva kommentarer från mina elever som säger att de har lärt sig otroligt mycket dessa veckor. I slutet av lektionen höll jag ett litet avslutande samtal med gruppen, spelade in det med och tänkte använda det i presentationen. Även eleverna är spända på slutprodukten och tycker det är kul att jag ska producera en film om deras skolarbete!

Här kommer en bild på hur enkäten för projektet såg ut. Den eleverna fyllde i :

Eleverna fyllde i sina svar, sedan diskuterade vi det i grupp.

Summa summarum - påsklovet är räddat. Det blir projektrapport och redovisningsarbete större delen av veckan. Men jag kommer såklart hinna med så mycket mer med. Blir nog några timmar i sandlådan med min 15-månaders son. Dessutom har jag lovat honom  (min son) att vi ska gå igenom halogonerna nu i påsk. Har nämligen hängt upp ett periodiskt system över hans lekhörna. Det ska börjas i tid ;)


/Ida

iMovie?

Mitt projektarbete börjar lida mot sitt slut. Egentligen skulle det avslutas helt med utvärdering denna veckan, men eftersom en elevgrupp har fått förhinder så ska de hålla sitt föredrag nästa vecka. Därför blir det ju lite försenat.

Jag har skrivit större delen av rapporten, har resultat och diskussion (samt slutklämmen på metod) kvar och har därför i väntan börjat fundera på presentationen. Jag hade tänkt använda appen iMovie som presentationsverktyg. Det är helt klart utanför min bekvämlighetszon, jag har aldrig någonsin förut producerat en film. Men det är ju lite så det ska vara; våga testa och lära sig nytt. Har ett litet problem bara, jag måste på något sätt få över filmerna från datorn till iPaden. Googlade lite och det ska finnas en sladd/adapter till det och därför ska IT-killarna på skolan fixa hem en sådan. Lyckas det så kan ni alltså se framemot en presentation mha iMovie. Spännande :)

CSI-dag och app

Igår var det CSI-dag för Na/Nv på skolan. Jag arbetar ju som kemilärare och till den tjänsten innefattas det även ansvar för det naturvetenskapliga programmet, speciellt profilen CSI. CSI-profilens syfte är att höja intresset för naturvetenskap samt få fler att välja vårt program. Vi hittar på mycket kul, vill du läsa om det kan du gå in på bloggen stenforsacsi.blogg.se.

Igår var det som sagt CSI-dag. För en gång skull var det inte jag som flängde runt och fixade och donade. Det var 3:orna. Detta var nämligen deras projektarbete, att planera ett case och sedan leda 1:orna och 2:orna igenom det. Projektet var stort med flera olika typer av kemiska analyser, matematiska beräkningar, binära koder och skiffernycklar. Men även en hel del tekniska hjälpmedel såsom filmer (vittnesförhör, rättsläkarens utlåtande osv), appar och hantering av skolans egna brottsdatabas (där vi lärare har fått ett alias och en brottsstatistik såsom mord och inbrott). Caset löstes till slut efter cirka 6 timmars jobb. I en del av caset så skulle de beräkna TOD (time of death). 2:orna som läst en hel del matematik (är just nu på Matte D) fick lösa det analogt mha newtons avsvalningslag. 1:orna fick använda appen "Shadow time of death". De skrev in lite olika parametrar och fick därigenom upp en uppskattad tid för när mordet hade skett:

Appens "framsida". Eleverna får ställa in alla parametrar.

Appen räknar ut inom vilket spann som personen antagligen dog.

Eleverna samlade in allt möjligt från blodspår, påsar med vitt pulver till skoavtryck. Efter blodgruppsanalyser, DNA-analys, reagenstester, spektrofotometri, beräkningar osv så kunde de utesluta misstänkta från databasen. Så här databasen ut:

Bild på databasen. Här kan man skriva in saker såsom längd, skostorlek och blodgrupp. Databasen selekterar då ut ett antal misstänkta som passar in på den beskrivningen.

Bild på en misstänkt (Svarta änkan) som i detta fall faktiskt är jag själv. Där man läsa (förutom blodgrupp osv) min brottshistorik samt titta på mina fingeravtryck. Kanske för att matcha dem mot funna fingeravtryck på brottsplatsen

Ja, så här jobbar vi med IKT på stenforsa -CSI :)

Projektarbetet flyter på förresten. Idag ska eleverna spela in sina föredrag och göra självbedömningen. Ska bli spännande!